AGENTE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

DESTINATARIOS

Empleados de la Administración local de Castilla-la Mancha

OBJETIVOS:

• Reflexionar sobre conceptos básicos que permitan identificar aspectos asociados a la igualdad/desigualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
• Reflexionar sobre los aspectos clave de la comunicación, tanto en el lenguaje oral/escrito respecto a la representación de la imagen de las mujeres, descubriendo los efectos e importancia del uso del lenguaje inclusivo para su implantación
• Identificar las medidas de conciliación que pueden contemplarse e implementarse en los Planes de Igualdad
• Elaborar procesos que promuevan la participación de mujeres en los ámbitos de toma de decisiones para potenciar su «empoderamiento» en el marco de un proyecto de intervención.
• Aplicar técnicas de recogida de información en empresas, organizaciones y entorno de intervención relacionada con los elementos y obstáculos que condicionan la permanencia e igualdad efectiva entre hombres y mujeres en el empleo.
• Identificar elementos claves de desigualdad entre mujeres y hombres desencadenantes de situaciones de violencia contra las mujeres en el entorno de intervención.
• Ser capaz de diseñar políticas de recursos humanos, con perspectiva de género e igualdad de oportunidades, para posibilitar que las organizaciones pongan en marcha y desarrollen Planes de Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres a través de herramientas y estrategias que permitan la incorporación de medidas de acción positiva y el conocimiento de las ayudas existentes para ello.

CONTENIDOS:

TEMA 1_ La figura de Agente de Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres

• Los profesionales de igualdad de oportunidades
• El agente de igualdad de oportunidades
• Competencias del agente de igualdad de oportunidades
  • Competencias técnicas
  • Competencias metodológicas
  • Competencias sociales
• Escenarios de actuación del agente de igualdad
• Funciones del agente de igualdad
• Origen de las políticas de igualdad
• ¿Qué son las acciones positivas?
• Políticas de igualdad
• Aspectos financieros, empleo femenino y mujeres empresarias
• Lucha contra el acoso sexual y la violencia contra las mujeres
• Guía de consulta de acciones positivas y ejemplos de buenas prácticas
• Conciliación de la vida laboral, personal y familiar

TEMA 2_Análisis de la información desde la perspectiva de género.

• Caracterización del sistema patriarcal y la distribución del poder.
• Definición de roles y estereotipos de género.
• Detección, valoración y denuncia de los estereotipos sexistas.
• Identificación de los distintos tipos de discriminación producidos por razón de sexo
• Mecanismos educativos y su contribución en la construcción del género
• Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista.
• El papel de los medios de comunicación en la construcción del género.
• Manejo de estrategias para el uso de lenguaje no sexista.
• Manejo de estrategias para el uso de imágenes no sexistas.

TEMA 3_ Espacios cotidianos de participación: identificación de desigualdades e intervención teniendo en cuenta la diversidad de las personas.

• Participación de las mujeres en el espacio público (económico, laboral, asociativo, ocio y calidad de vida, entre otros).
• Participación de los hombres en el espacio doméstico.
• Conciliación y corresponsabilidad.
• La representación paritaria y el sistema de cuotas.
• Mecanismos de intervención en el diseño, implementación, evaluación y seguimiento de las actuaciones, en colaboración y coordinación con el equipo experto en igualdad efectiva de mujeres y hombres.
• Participación de las mujeres a lo largo de la historia: procesos de empoderamiento.
• Identificación del “techo de cristal” como manifestación de desigualdad en el espacio público.
• Procesos para el “empoderamiento” de las mujeres.
• Herramientas para promocionar la igualdad en colaboración con el equipo experto en igualdad de mujeres y hombres:
• Acciones positivas.
• Mainstreaming de género o transversalidad de género.
• Manejo y utilización de recursos existentes en materia de igualdad de género

TEMA 4_ Procesos grupales, gestión de conflictos y toma de decisiones.

• La importancia de los equipos de trabajo
  • La eficacia de los equipos
  • Fases de evolución de los equipos
  • La composición de los equipos
• Tipos de equipos
• Las reuniones en los equipos de trabajo
• Causas por las que pueden fracasar los equipos de trabajo
• Concepto de grupo
  • Características
  • Funciones del trabajo en grupo
  • Comunicación grupal
  • Cohesión grupal
• La dinámica de grupos
• Identificación de dinámicas grupales y detección de las aportaciones del grupo al desarrollo individual.
• Procesos de identidad compartida de hombres y mujeres.
• Modelos de referencia atendiendo a los roles y estereotipos de género y otras variables socio-demográficas.
• Liderazgos en el seno de un grupo.
• Procesos de localización y gestión de conflictos grupales asociados a las relaciones de género.
• Mecanismos para promocionar e impulsar la toma de decisiones individual y grupal de las mujeres:
• Empoderamiento individual (poder para).
• Empoderamiento grupal (poder con).
• Acción Participativa Las reuniones en los procesos participativos
• Técnicas para impulsar la participación
• Nuevos recursos para nuevos tiempos Facilitar procesos participativos
• Aspectos generales de la toma de decisiones
• Técnicas para la toma de decisiones compartida

TEMA 5_Mujer y empleo

• Elementos estructurales para la igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito laboral.
• Aplicación del concepto de división sexual del trabajo.
• Aplicación de la definición de trabajo e identificación de elementos diferenciales entre trabajo productivo y reproductivo.
• Identificación de los colectivos de mujeres con especiales dificultades en el contexto de intervención:
• Sistemas de apoyo específicos.
• Integración de la perspectiva de género en un proceso de acompañamiento en la búsqueda de empleo.
• La orientación laboral para la igualdad de oportunidades
• Los itinerarios de inserción
  • Características del itinerario de inserción
  • La construcción del itinerario de inserción
• Metodología para la elaboración de programas de inserción sociolaboral
  • Fase de acogida
  • Fase de desarrollo
  • Fase de evaluación
• Concepto de mediación
  • Objetivos de la mediación
  • La mediación como proceso
• La negociación
  • Tipos de negociadores
  • Fases del proceso de negociación

Tema 6_La educación como agente de socialización

• Aproximación a la educación mixta
• Aproximación a la coeducación
  • Coeducación en la actualidad
  • Figuras representativas de la Coeducación
• Espejismo de igualdad
• Sistema Educativo actual y la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
• Coeducar en el aula
• Elaboración de planes de intervención
• Desarrollo de prácticas coeducativas
• Proyecto coeducativo
• Recursos didácticos coeducativos
• Técnicas para una educación igualitaria y no sexista

Tema 7_Los planes de igualdad de oportunidades Introducción al Diagnóstico Participativo y a la investigación

• El Plan de Igualdad.
  • Concepto, contenido, objetivos y responsabilidades.
  • Fases del diagnóstico.
  • Contenidos del Plan de igualdad.
  • Objetivos del Plan de igualdad.
  • Acciones o medidas del Plan de igualdad.
  • Indicadores de seguimiento y evaluación.
  • Estructura del documento final.
• Implementación del Plan de igualdad.
  • Comunicación al personal.
  • Seguimiento y evaluación.
  • Ayudas y subvenciones para planes de igualdad.
  • Medidas preventivas del acoso sexual y por razón de sexo
  • Responsabilidades empresariales en materia de igualdad.
  • Distintivo en igualdad.

Tema 8_ Elementos estructurales que determinan situaciones de violencia de género.

• Identificación de las características del sistema patriarcal que inciden en la violencia ejercida contra las mujeres.
• Caracterización de la violencia de género:
• Violencia machista.
• Violencia doméstica.
• Trata.
• Prostitución.
• Acoso sexual y acoso por razón de sexo.
• Reconocimiento de las principales consecuencias de la violencia de género.